Zajęcia pozalekcyjne
Zajęcia pozalekcyjne
Zajęcia wyrównawcze
W bieżącym roku szkolnym w naszej szkole realizowane są zajęcia wyrównawcze przeznaczone dla uczniów klas II, IV oraz VI. Ich głównym celem jest wspieranie dzieci w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych oraz wyrównywanie różnic programowych, tak aby każdy uczeń miał możliwość osiągania sukcesów na miarę swoich możliwości.
Zajęcia odbywają się w małych grupach, co sprzyja indywidualizacji pracy i pozwala nauczycielowi na dokładne rozpoznanie potrzeb każdego uczestnika. Dzięki temu możliwe jest dostosowanie metod, tempa pracy oraz stopnia trudności zadań do aktualnych umiejętności uczniów.
Zakres wsparcia
Podczas zajęć uczniowie:
• utrwalają i systematyzują wiadomości z bieżących lekcji,
• ćwiczą podstawowe umiejętności z zakresu czytania, pisania i liczenia (w klasach młodszych),
• doskonalą umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz redagowania wypowiedzi pisemnych,
• uczą się skutecznych sposobów pracy z tekstem i zadaniem,
• otrzymują pomoc w przygotowaniu do sprawdzianów i kartkówek.
W klasie II szczególny nacisk kładziony jest na wzmacnianie podstawowych kompetencji edukacyjnych oraz budowanie wiary we własne możliwości.
W klasach IV i VI wsparcie koncentruje się na utrwalaniu kluczowych treści programowych oraz przygotowaniu uczniów do kolejnych etapów kształcenia.
Zajęcia wyrównawcze prowadzone są w atmosferze życzliwości, akceptacji i bezpieczeństwa. Dbamy o to, aby uczniowie czuli się swobodnie, nie obawiali się popełniania błędów i mieli przestrzeń do zadawania pytań. Każdy, nawet najmniejszy postęp, jest zauważany i wzmacniany pozytywną informacją zwrotną.LP
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w oddziale przedszkolnym A
W bieżącym roku szkolnym w oddziale przedszkolnym prowadzone są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, które odbywają się raz w tygodniu. Ich celem jest wspieranie rozwoju dzieci, u których zauważono trudności w zakresie funkcji poznawczych, percepcyjno-motorycznych oraz koncentracji uwagi.
Zajęcia mają charakter terapeutyczny i są dostosowane do indywidualnych potrzeb oraz możliwości każdego dziecka. Prowadzone są w małych grupach lub – w zależności od potrzeb – w formie pracy indywidualnej, co pozwala na skuteczne i systematyczne wsparcie.
Cele zajęć
Podczas spotkań koncentrujemy się na:
• usprawnianiu percepcji wzrokowej i słuchowej,
• rozwijaniu koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• doskonaleniu sprawności grafomotorycznej,
• ćwiczeniu koncentracji uwagi i pamięci,
• wspieraniu rozwoju mowy i komunikacji,
• wzmacnianiu motoryki małej i dużej.
Regularne ćwiczenia pomagają dzieciom lepiej przygotować się do podjęcia nauki w klasie I oraz zwiększają ich gotowość szkolną.
Zajęcia prowadzone są w formie atrakcyjnych zabaw i ćwiczeń dostosowanych do wieku przedszkolnego. Wykorzystujemy gry edukacyjne, układanki, ćwiczenia ruchowe, elementy integracji sensorycznej oraz różnorodne pomoce dydaktyczne. Dzięki temu dzieci chętnie uczestniczą w spotkaniach i z zaangażowaniem wykonują proponowane zadania.
Bardzo ważnym elementem zajęć jest budowanie poczucia własnej wartości oraz wzmacnianie wiary dziecka we własne możliwości. Każdy sukces – nawet najmniejszy – jest zauważany i doceniany.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne stanowią ważne wsparcie dla naszych najmłodszych wychowanków i pomagają im z radością oraz pewnością siebie przygotowywać się do kolejnego etapu edukacji.LP
Zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się w klasie III
W bieżącym roku szkolnym w naszej szkole realizowane są zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się, skierowane do uczniów klasy III. Ich głównym celem jest wspieranie dzieci w świadomym, efektywnym i samodzielnym zdobywaniu wiedzy oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki.
Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, a uczniowie zostali podzieleni na dwie grupy, co pozwala na bardziej indywidualne podejście do każdego dziecka, lepszy kontakt z nauczycielem oraz dostosowanie tempa pracy do potrzeb uczestników.
Co robimy na zajęciach?
Podczas spotkań uczniowie:
• poznają różne techniki skutecznego uczenia się (m.in. mapy myśli, notatki graficzne, skojarzenia, mnemotechniki),
• uczą się planowania swojej pracy i organizacji czasu,
• ćwiczą koncentrację uwagi i pamięć,
• rozwijają umiejętność czytania ze zrozumieniem,
• doskonalą umiejętność zadawania pytań i samodzielnego poszukiwania odpowiedzi,
• uczą się radzenia sobie ze stresem i tremą przed sprawdzianami czy wystąpieniami.
Zajęcia mają charakter warsztatowy – dzieci pracują indywidualnie, w parach oraz w małych grupach. Wykorzystujemy gry dydaktyczne, ćwiczenia ruchowe, elementy zabawy oraz nowoczesne pomoce edukacyjne, dzięki czemu nauka staje się ciekawa i angażująca.
Dlaczego to ważne?
Umiejętność uczenia się jest jedną z kluczowych kompetencji, która ma ogromne znaczenie na kolejnych etapach edukacji. Im wcześniej uczniowie poznają skuteczne strategie pracy z materiałem, tym łatwiej poradzą sobie z rosnącymi wymaganiami szkolnymi.
Dzięki regularnym spotkaniom uczniowie klasy III:
• stają się bardziej samodzielni,
• zyskują większą pewność siebie,
• uczą się odpowiedzialności za własną naukę,
• odkrywają, że nauka może być ciekawa i satysfakcjonująca.
Mam nadzieję, że zdobyte umiejętności zaprocentują w kolejnych latach nauki.LP
Konsultacje z języka polskiego dla ósmoklasistów
W bieżącym roku szkolnym uczniowie klas ósmych mają możliwość udziału w dodatkowych zajęciach z języka polskiego, które odbywają się systematycznie co tydzień od września do maja w wymiarze jednej godziny dydaktycznej. Zajęcia te cieszą się dużym zainteresowaniem, gdyż uczęszcza na nie cała klasa. Podczas spotkań uczniowie, pod okiem nauczyciela, rozwiązują przykładowe zadania egzaminacyjne, powtarzają i utrwalają materiał lekcyjny, a także rozwijają swoje umiejętności polonistyczne. Dzięki zaangażowaniu nauczyciela, uczniów oraz współpracy z rodzicami dotychczasowe wyniki z egzaminu po klasie ósmej z języka polskiego są wysokie. To efekt ogromu pracy włożony w przygotowanie uczniów do ich pierwszego egzaminu zewnętrznego.
TK
Zajęcia rozwijające „Matematycy na start” w klasie I
Zajęcia matematyczne "Matematycy na start" w roku szkolnym 2025/26 prowadzone są raz w tygodniu i uczęszcza na nie 21 uczniów z klasy pierwszej podzielonych na trzy grupy. Zajęcia te mają na celu: podniesienie efektywności uczenia się, rozwijanie logicznego myślenia, rozbudzanie zainteresowań matematycznych, doskonalenie sprawności rachunkowej, uczenie wyciągania wniosków z wykonywanych ćwiczeń, rozwijanie wyobraźni geometrycznej, przestrzennej.
Na zajęciach tych uczniowie uczą się grać w szachy, programują roboty „Photon”. Podczas zajęć wykorzystywane są także programy multimedialne oraz strony internetowe z ćwiczeniami online, na których uczniowie rozwiązują m.in. zadania matematyczne, magiczne kwadraty, zmagają się z sudoku, układają tangram, kodują, doskonalą rachunek pamięciowy. Na zajęciach tych uczniowie wykonują zadania matematyczne przygotowujące do konkursów matematycznych "Fenek" i "Olympusek".
Pierwszoklasiści bardzo chętnie i z dużym zaangażowaniem uczestniczą w tych zajęciach.I.B
Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne
W naszej szkole w roku szkolnym 2025/26 w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej prowadzone są zajęcia korekcyjno – kompensacyjne. Na zajęcia te uczęszczają uczniowie z klasy 1, 2, 3 i 4 zakwalifikowani na podstawie opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogiczenej. Zajęcia te mają na celu pomoc uczniowi w pokonaniu trudności uniemożliwiających mu uzyskiwanie dobrych wyników w nauce oraz stworzenie uczniowi możliwości wszechstronnego rozwoju.
Uczniowie na tych zajęciach usprawniają zaburzone funkcje poznawcze. Główny nacisk kładzie się na:- doskonalenie techniki czytania;
- doskonalenie czytania ze zrozumieniem;
- utrwalanie tabliczki mnożenia;
- doskonalenie właściwego poziomu graficznego pisma;
- utrwalanie zasad poprawności ortograficznej;
- usprawnianie funkcji percepcyjno – motorycznych i ich integracji ze szczególnym uwzględnieniem: funkcji słuchowo – językowych, koordynacji wzrokowo – ruchowej i koncentracji uwagi;
- poszerzanie słownika wypowiedzi ucznia;
- rozwijanie umiejętności matematycznych;
- wyrównywanie braków w wiedzy i umiejętnościach.
Na zajęciach wykorzystywane są pomoce pozyskane z projektu „Aktywna tablica”. Dla uatrakcyjnienia zajęć stosowane są różne dostępne technologie informatyczno - komunikacyjne w postaci programów, gier, ćwiczeń online.
I.B
Zajęcia rozwijające w klasie 1
Zajęcia rozwijające z matematyki dla uczniów klasy pierwszej zainteresowanych matematyką, lubiących zabawy z matematyką prowadzone są raz w tygodniu. Służą rozwijaniu umiejętności logicznego myślenia, aktywności matematycznej uczniów oraz ich zaangażowaniu w proces dydaktyczny. Głównymi celami zajęć są rozbudzanie zainteresowań matematycznych uczniów, doskonalenie sprawności rachunkowej, rozwijanie wytrwałości w dochodzeniu do poprawnego rozwiązywania zadania, poszerzanie horyzontów myślenia, wykorzystanie wiedzy matematycznej w życiu codziennym (zegar, kalendarz, jednostki czasu, liczenie pieniędzy). Na zajęciach korzystamy z tablicy interaktywnej, zegara, pieniędzy, kostki do gry, gier planszowych, gier i zabaw logicznych – układanek, tangramów, sudoku itp., kart pracy, robotów „Photon”.
zdjęcia - https://spwozniki.edupage.org/album/#gallery/2101
B.O.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzone w naszej szkole dla dzieci przedszkolnych i uczniów klas 1-3 są rodzajem terapii pedagogicznej, ukierunkowanej na korygowanie i kompensowanie zaburzonych funkcji dziecka, przyczyn niepowodzeń w przedszkolu lub szkole. Zajęcia przeznaczone są dla uczniów, u których nieprawidłowości rozwojowe utrudniają opanowanie określonych umiejętności. Głównym celem zajęć korekcyjno-kompensacyjnych jest: pomoc uczniowi w pokonaniu trudności uniemożliwiających mu uzyskiwanie dobrych wyników w przedszkolu lub szkole, stworzenie uczniowi możliwości wszechstronnego rozwoju. Na zajęciach korzystamy z różnorodnych metod wspomagania rozwoju dziecka, by osiągnąć najlepsze wyniki w pomocy uczniom. Podczas zajęć uczniowie uczą się nowych rzeczy i doskonalą umiejętności, które już zdobyli, umacniają wiarę we własne możliwości, siły i umiejętności, są zachęcani do większej samodzielności. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne często dają uczniom szansę nie tylko na osiągnięcie sukcesów dydaktycznych, ale również poprawę funkcjonowania w sferze emocjonalnej i społecznej.
B.O.