Aktualności

          • Święty Jan Paweł II prorok nadziei

          • "Człowiek w pewnym sensie nie może żyć bez nadziei. Musi do czegoś dążyć, musi mieć cel w życiu – i poczucie, że jest w stanie go osiągnąć. Nadzieja związana jest z przyszłością, ale jednocześnie określa stan naszej duszy w teraźniejszości. Teraz mamy nadzieję na to, co osiągniemy później."
            (św. Jan Paweł II, Spotkanie z młodzieżą, 24 lutego 1981 r. Tokio.)

            Człowiek, który ma nadzieję dostrzega realizm życia i jego wieloaspektowość. Nie udaje i nie wmawia ani sobie, ani innym, że życie jest bezproblemowe, a nawet, że jest łatwe. Jest jednak pewien, bazując na doświadczeniu osobistym lub zbiorowym, że przeszkody są do pokonania, że życie nie jest bezcelowe i bezsensowne, że człowiek – z pomocą innych - jest w stanie pokonać napotkane przeciwności i pozbierać się nawet po klęskach. Nadzieja nie jest więc w żadnym razie „matką głupich”, jak często obraźliwie się o niej mówi. Przeciwnie: jest matką mądrych, siostrą wiary i miłości. Jak powiedział Charles Pegui, francuski myśliciel: Wiara to katedra, miłość to szpital, ale obie bez nadziei byłyby tylko cmentarzem. Papież Benedykt stwierdził zaś, że nadzieja to wiara, że jeszcze można przeżyć miłość. Nadzieja tym różni się od optymizmu, że nie jest stanem emocjonalnym, lecz życiową postawą, która podstawę ma w czymś co już zaistniało, a co daje pewność, że także to, co zaistnieje będzie pozytywne, właściwe i dobre, co nie oznacza, że osiągnięte bez trudu. O ile optymizm można w sobie w pewnym stopniu rozwijać poprzez świadome koncentrowanie uwagi na pozytywnych przewidywaniach i interpretacjach, przy równoczesnym powstrzymywaniu się od zatrzymywania się nad tym co negatywne i brnięcia w to, o tyle nadzieja rośnie w człowieku przede wszystkim poprzez wzmacnianie świadomości jej motywów. Św. Jan Pawel II pielgrzymując po całym świecie niósł prawdę o Jezusie Chrystusie – jedynym Odkupicielu człowieka. W czasie trwania całego swojego pontyfikatu okazał się prorokiem dla milionów ludzi na całym świecie, a jedocześnie dla każdego zwykłego człowieka. Św. Jan Paweł II to ważna postać przede wszystkim dla każdego młodego człowieka m.in. dlatego, że przecież żył tak niedaleko. Innowacja pedagogiczna pn. „ Św. Jan Paweł II prorok nadziei” napisana i zrealizowana przez panią Agnieszkę Sienkiewicz miała na celu zapoznanie z postacią, nauczaniem i życiem papieża  Jana Pawła II. Pogłębienie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o życiu i działalności papieża Jana Pawła II oraz ukazanie nieprzemijających idei i wartości, którymi kierował się w życiu i nauczaniu Jan Paweł II. Efektem innowacji są prace plastyczne, które wzięły udział w XX Międzynarodowym Konkursie Plastycznym pt.  „Święty Jan Paweł II w oczach dziecka”. Niektóre prace można podziwiać na gazetce szkolnej na górnym korytarzu.

            A.S.

          • Występ naszych uczniów na Jubileuszowej Gali

          • „Wspólnota i współodpowiedzialność- opowiem Ci o Solidarności”- to tytuł innowacji pedagogicznej napisanej przez panią Agnieszkę Sienkiewicz i zrealizowanej przy współpracy z panią Klaudią Świdergał, z uczniami klasy II i V naszej szkoły. To dzięki temu przedsięwzięciu uczniowie zapoznali się z wydarzeniami, które doprowadziły do  powstania NSZZ Solidarność oraz dowiedzieli się również o ogromnej roli jaką odegrał papież Jan Paweł II oraz ks. Jerzy Popiełuszko dla Polaków w latach 80. Efektem finalnym innowacji jest miniatura teatralna w formie pantomimy, która obrazuje wydarzenia sprzed 45 lat, które doprowadziły do powstania Niezależnego Samorządnego Związku Zawodowego Solidarność, który z kolei odegrał kluczową rolę w walce z komunizmem o wolną Polskę. Uczniowie klasy II zaprezentowali wspomnianą pantomimę podczas Uroczystej Gali NSZZ Solidarność w 45 rocznicę powstania oraz kanonizacji błogosławionego ks. Jerzego Popiełuszki, w 41 rocznicę jego męczeńskiej śmieci. Uroczystość odbyła się 19 października br. na auli, w podziemiach kościoła św. Piotra w Wadowicach i poprowadziła ją pani Agnieszka Sienkiewicz. Na scenie zaprezentowała się również Zuzanna Biłas z piosenką pt. „Wolność” P. Rubika oraz pani Agnieszka Sienkiewicz z piosenką M. Grechuty również zatytułowaną „Wolność”. Uczniowie klasy V zatańczyli taniec z flagami. Występ uczniów z naszej szkoły wzruszył i zachwycił widzów. Obecność całych rodzin uczniów na wspomnianej uroczystości, to ogromna WARTOŚĆ tego spotkania. Dziękuję wszystkim za zaangażowanie i czas niedzielnego popołudnia, który mogliśmy spędzić RAZEM.

            A.S.

          • Kolejny sukces naszej Uczennicy !!!

          • Wiktoria Świdergał – uczennica klasy VI po raz kolejny może pochwalić się swoim sukcesem!!!

            Otóż dnia 18 października zajęła I miejsce w konkurencji Semi-Knockdown w ramach Otwartego Pucharu Makroregionu Południowego Oyama PFK w Kumite i Kata w Sieprawiu.

            Składamy serdeczne gratulacje i życzymy dalszych sukcesów sportowych!

                                                                                                                                                   20.10.2025 r., A.P-M.

          • CIESZYMY SIĘ SUKCESAMI KRZYSIA ŚWIDERGAŁA!

          • Krzysztof Świdergał – uczeń klasy czwartej podczas uroczystej gali w dniu 14. października 2025r. odebrał nagrodę Burmistrza Wadowic za szczególne osiągnięcia sportowe. Krzyś trenuje karate i ma już na swoim koncie kilka sukcesów. Zajął pierwsze miejsce w Ogólnopolskim Turnieju Oyama Karate o Puchar Burmistrza Wadowic, pierwsze miejsce w Ogólnopolskim Turnieju Oyama Karate w Wolbromiu oraz pierwsze miejsce w Ogólnopolskim Turnieju Oyama Karate o Puchar Burmistrza Sułkowic.

            Składamy serdeczne gratulacje i życzymy dalszych sukcesów sportowych!

            TK

          • Święto Komisji Edukacji Narodowej

          • „Dzieci rodzą się ze skrzydłami,

            nauczyciele pomagają im je rozwinąć.”

            Janusz Korczak

             

            14. października br. w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia z okazji Święta Komisji Edukacji Narodowej. Pani Iwona Bobik, w zastępstwie nieobecnej Pani Dyrektor, złożyła wszystkim nauczycielom i pracownikom obsługi życzenia, a także wręczyła nagrody. Do życzeń dołączyli się również Rodzice, którzy zwrócili uwagę na ważność zawodu nauczyciela w dzisiejszych czasach. Z tej okazji uczniowie klasy czwartej przygotowali scenkę teatralną, w której przypomnieli historię tego święta oraz podziękowali wszystkim pedagogom za ich trud i poświęcenie w codziennej pracy. Pięknie zaprezentowali się  śpiewając piosenki i prezentując teksty.  Muzyczne życzenia złożyli też rozśpiewani uczniowie klasy piątej i szóstej. Natomiast najmłodsi uczniowie naszej szkoły zaprezentowali się w pięknym tańcu.

            „Niech im życie w pomyślności zawsze raźnie płynie, a co smutne i niemiłe niech w pamięci zginie.”

            TK

          • Wycieczka klasy VII i VIII

          • W dniu 10.10.2025r. uczniowie klas VII i VIII uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do Państwowego Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu. Celem wyjazdu było poznanie tragicznej historii II wojny światowej oraz uczczenie pamięci ofiar Holokaustu.

            Podczas zwiedzania uczniowie mieli okazję zobaczyć autentyczne miejsca byłego niemieckiego nazistowskiego obozu koncentracyjnego i zagłady, wysłuchać przewodnika oraz dowiedzieć się więcej o losach ludzi, którzy tam trafili. Była to poruszająca i ważna lekcja historii.

            Wrażenia uczniów były bardzo głębokie. Wielu z nich podkreślało, że pobyt w tym miejscu wywołał silne emocje – smutek, zadumę, a czasem nawet niedowierzanie. Uczniowie zwrócili uwagę na ogrom cierpienia, który spotkał więźniów obozu, oraz na znaczenie pamięci historycznej. Dla wielu z nich była to pierwsza tak bliska styczność z miejscem tak tragicznych wydarzeń.

            Wycieczka była nie tylko lekcją historii, ale także okazją do refleksji nad wartością życia, szacunku do drugiego człowieka oraz potrzebą przeciwdziałania wszelkim przejawom nienawiści i nietolerancji.

            /G.J. A.Z-S/

          • Tydzień budowania relacji w klasie II

          • Sercem każdej grupy jest sieć relacji oparta na empatii, pozytywnej komunikacji i wzajemnym zrozumieniu. Silne więzi między nauczycielem i dziećmi, a także między samymi dziećmi, są fundamentem bezpiecznego środowiska, w którym każde dziecko czuje się dobrze. Uświadomienie dzieciom, że ich wybory i myśli mają realny wpływ na innych to główny cel arteterapii, która koncentruje się na wewnętrznym procesie twórczym. To tu proces tworzenia jest najważniejszy. Liczy się to, co dzieje się w dziecku podczas rysowania, śpiewania, tańczenia czy „wchodzenia” w role teatralne. Jest to forma dialogu z własnymi emocjami i potrzebami, która odbywa się w bezpiecznej przestrzeni.  Arteterapia pomaga dzieciom wyrazić to, czego czasami nie potrafią „ubrać” w słowa, dając im narzędzia do radzenia sobie z trudnymi emocjami i budowania poczucia wartości. Jest to też cenne narzędzie do dostrzegania tego, co w dziecku cenne, jego wewnętrznych zasobów, takich jak mocne strony ( np. kreatywność, wytrwałość), poczucie wartości, odporność psychiczna czy empatia. Dzięki temu arteterapia nie tylko wspiera indywidualny rozwój dziecka, ale także pomaga w budowaniu relacji w grupie, ponieważ wzmacnianie tych zasobów ułatwia dzieciom nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami.Uczniowie klasy II w ramach „Tygodnia budowania relacji” z wielkim zaangażowaniem uczestniczyli w cyklu warsztatów m.in. „W ławicy ryb”, „Życzliwość jest jak echo”, "Słowa mają moc” , "Każdy z nas jest wyjątkowy" przeprowadzonych przez wychowawcę panią Agnieszkę Sienkiewicz.

            A.S.

          • Bioróżnorodność

          • W czwartek 02.10.2025r. oraz piątek 3.10.2025r. odbyły się zajęcia otwarte na temat bioróżnorodności. Uczniowie najstarszych klas- siódmej oraz ósmej przyjrzeli się gatunkom i znaczeniu drapieżników w sieci pokarmowej. Zastanawiali się jakie cechy ma dobry drapieżnik oraz w jaki sposób ofiara może się przed nim obronić. Doszli do wniosku, że drapieżniki choć bardzo niebezpieczne dla człowieka i innych zwierząt są niezbędne  w ekosystemie, a znaczne ograniczenie ich ilości może wpływać nawet na…bieg rzeki. Uczniowie mieli możliwość poznania najnowszych badań ekologów na ten temat czytając fragment artykułu oraz oglądając film  pt. „ Jak wilki w Yellowstone zmieniły bieg rzeki?”.  Z kolei uczniowie klas młodszych I-VI poznali królestwa organizmów i utrwalali ich pozytywne i negatywne znaczenie w przyrodzie poprzez zabawy ruchowe. Teraz już wiedzą, że różnorodny świat organizmów jest nie tylko piękny ale i niezbędny do prawidłowego funkcjonowania ekosystemów- bakterie chorobotwórcze regulują liczebność gatunków, niejadalne dla nas grzyby mogą być pokarmem innych zwierząt, rośliny, nawet te trujące są przecież producentem tlenu.

            /G.J./

          • SZCZĘŚLIWI, BO RÓŻNORODNI

          • Uczniowie klasy II wraz z wychowawczynią panią Agnieszką Sienkiewicz i panią pedagog Anną Pietruszką przygotowali filmik, który stanowił wyzwanie podsumowujące Tydzień Szczęścia w Szkole.

            A.S.

          • KAŻDY INNY, KAŻDY WAŻNY! Święto Neuroróżnorodności w naszej szkole

          • W piątek, 3 października, w naszej szkole odbyły się lekcje otwarte poświęcone neuroróżnorodności, w których uczestniczyli uczniowie naszej szkoły. Była to wyjątkowa okazja, by wspólnie porozmawiać o tym, że każdy z nas jest inny- i to właśnie ta różnorodność czyni naszą społeczność bogatszą i silniejszą.

            Zajęcia miały na celu kształtowanie empatii, zrozumienia is szacunku wobec wszystkich- niezależnie od tego, jak funkcjonuje ich umysł.

            Podczas lekcji rozmawialiśmy o tym, jak działa mózg, poznaliśmy różne sposoby odbierania świata i uczenia się, omówiliśmy trudności, z jakimi mierzą się osoby z autyzmem, adhd, dysleksją czy mutyzmem, szukaliśmy sposobów, jak możemy być dobrymi kolegami i koleżankami dla osób, które funkcjonują inaczej.

            Wspólnie stworzyliśmy ogromny plakat symbolizujący naszą różnorodność- każdy uczeń odrysował swoją dłoń i napisał na niej swoje „supermoce”. Na drzwiach sal lekcyjnych zawisły również zrobione przez uczniów plakietki z hasłem „Każdy inny, każdy ważny!”, które będą przypominać nam o wartościach, jakie wynieśliśmy z tych zajęć.

            Doświadczyliśmy różnych sposobów myślenia i uczenia się. Każdy człowiek jest inny, a mózg to bardzo skomplikowany i niesamowity organ. Neuroróżnorodność to nie problem- to część tego kim jesteśmy. To nasza siła, a nie wada.

            K.Ś.

          • Święto Różnorodności Kulturowej, Pomysłów i Idei w naszej szkole

          • W czwartek, 2 października, na sali gimnastycznej odbyły się lekcje otwarte (klasy I-III oraz IV-VIII) w ramach Święta Różnorodności Kulturowej, Pomysłów i Idei. Wspólnie z prowadzącą zajęcia, panią Arkadią Podgórską-Mikułą, Uczniowie próbowali zastanowić się nad podobieństwami i różnicami wśród nas, nad wielokulturowością ludzi na świecie oraz różnymi sposobami myślenia.
            Podczas wielu aktywności wspólnie mogliśmy zauważyć, jak różne tradycje i zwyczaje występują w naszym otoczeniu oraz jak nasze własne pochodzenie kulturowe może wpływać na nasze postrzeganie świata. Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób różne punkty widzenia wzbogacają rozmowę, czy umiemy słuchać innych i jak reagujemy na poglądy inne niż nasze…
            Co by zatem się stało, gdyby wszyscy myśleli tak samo? Jak różne podejścia pomagają rozwiązywać problemy w nauce, w życiu społecznym?
            Tydzień Szczęścia w Szkole jest pretekstem, by podjąć w nowym roku szkolnym pozytywne interwencje wzmacniające dobre życie wśród członków naszej małej społeczności…

                                                                                                                                                       3.10.2025 r., A. P-M.

          • Szkolny Festiwal Talentów i Mocnych Stron

          • 1 października br. na sali gimnastycznej dobył się Szkolny Festiwal Talentów i Mocnych stron naszych uczniów. To kolejne działanie w ramach obchodów  Tygodnia Szczęścia, mające na celu budowanie więzi między uczniami, integrację międzyoddziałową, prezentację, wsparcie i promowanie rozwoju indywidualnych talentów i pasji uczestników, a także umożliwienie wymiany doświadczeń oraz integracji między uczestnikami i całą społecznością szkolną. To również czas na promocję różnorodności i budowanie bardziej inkluzywnego społeczeństwa.  Wydarzenie to poprzedzone zostało warsztatami edukacyjnymi dla uczniów klas I-VIII, które przeprowadziła pani Agnieszka Sienkiewicz. Podczas warsztatów uczniowie udzielili odpowiedzi na m.in. takie pytania jak: Czy każdy ma talent albo „super moc”? Czy talent zawsze widać na pierwszy rzut oka? Kto może nas wspierać w rozwijaniu talentu? Jak można pomóc innym pokazać talent? Jak różne talenty mogą uzupełniać się w klasie? Jakie umiejętności są potrzebne, by grupa dobrze współpracowała? Czy umiem cieszyć się sukcesem innych, nawet jeśli ja robię coś inaczej? itp…  Uczniowie uświadomili sobie fakt, że to jak bardzo się różnimy, może stać się ogromną zaletą i potencjałem do dalszego rozwoju.  Festiwal rozpoczął się wspólnym śpiewem piosenki pt. „Wiara w siebie”, przy akompaniamencie gitary, aby dodać wszystkim uczestnikom sił i odwagi do zaprezentowania się na scenie. Publiczność z dużą życzliwością i zaangażowaniem nagradzała każdy występ. Duża różnorodność i wysoki poziom przygotowania występów, niewątpliwie wpłynęły na atrakcyjność wydarzenia. Na scenie zaprezentowali się uczniowie z każdej klasy. Talenty jakie zaprezentowały podmioty wykonawcze to umiejętności w zakresie takich dziedzin jak :wokal, taniec, akrobatyka, fotografia, rysunek i malarstwo, piłka nożna, hulajnoga wyczynowa, gra na instrumencie, recytacja. Znalazł się również czas aby każdy uczeń wymienił super moc swojego sąsiada. Chwile spędzone wspólnie niewątpliwie pozwoliły się nam lepiej poznać, wzbudzić szacunek dla wysiłku innych jak  i scalić jako społeczności szkolnej w tworzeniu spójnej całości z różnych talentów.

            A.S.

          • Święto chłopców z klasy czwartej

          • 30. września świętujemy w Polsce Dzień Chłopaka. Z tej okazji chłopcy z klasy czwartej otrzymali piękne upominki, słodkości oraz pamiątkowe dyplomy Super Chłopaka. W Polsce i na świecie jest to święto młodszych chłopców (w odróżnieniu od Dnia Mężczyzny – 10. marca), często obchodzone w szkole w luźnej i wesołej  atmosferze. Życzymy wszystkiego dobrego Chłopcom naszej szkoły!

            TK

          • Sukces Zosi w zawodach sportowych!

          • Zofia Plackowska, uczennica klasy drugiej, biorąc udział w zawodach karate, w Turnieju o Puchar Burmistrza Wadowic, w sobotę 27 września br., zdobyła II miejsce w kategorii kumite.

            Gratulujemy Zosiu i życzymy kolejnych sukcesów!!!!

            A.S.

          • Święto Marzeń w Naszej Szkole

          • „Dzieci lubią mieć marzenia, chcą by były do spełnienia

            Każde w głowie ma guziczek, taki mały żółty pstryczek

            Co im świat piękniejszy czyni, od Krakowa aż do Gdyni…”

            /H. Niewiadomska/

            30 września br. w naszej szkole w ramach obchodów Tygodnia Szczęścia celebrowaliśmy „Święto Marzeń”. Jednym z wydarzeń mającym na celu przybliżenie tematu marzeń były warsztaty edukacyjne dla uczniów klas I-III, IV-VI i VII-VIII, przeprowadzone przez panią Agnieszkę Sienkiewicz. Uczniowie zmierzyli się z odpowiedzią na m.in. pytania : Co to są marzenia?, Dlaczego marzyć? Ile kosztują marzenia? Co należy zrobić, aby spełnić marzenia? Co czujemy, gdy marzymy? Jaki kolor mają marzenia? Czy w świecie marzeń jest miejsce na różnice i różnorodność? Jakie wartości są dla mnie najważniejsze w świecie moich marzeń? Czego uczę się od marzeń innych ludzi? Jakie drobne działania mogę podjąć w klasie, szkole, społeczności aby spełnić marzenia? itd… Z pozoru proste pytania ale odpowiedzi uczniów były zaskakująco trafne i dojrzałe. Wiele też i deklaracji sformułowanych przez uczestników warsztatów uświadomiło zebranym, że tak naprawdę to marzenia się nie spełniają, ale marzenia się spełnia. Czego dowodem jest wypowiedź z A. Małysza udzielona podczas wywiadu po powrocie z Igrzysk Olimpijskich w Vancouver w 2010 r. Przykład bajki „O rybaku i złotej rybce” poucza nas, że kto nie ma marzeń, ten niewiele w życiu osiągnie i może być z tego powodu smutny i niezadowolony. Ważne zatem jest aby marzyć, żeby nazwać to czego pragniemy i wiedzieć, że „złota rybka” nie spełnia marzeń, tylko my sami. Uczniowie próbowali dopasować swoje marzenia do trzech rodzajów „złotych rybek”- żeby mieć…, żeby umieć…., żeby się stać…. Sami potrafili ocenić, z której grupy marzenia najłatwiej jest osiągnąć oraz, które zależą od nas samych, naszej aktywności, a które od przypadku i tzw. szczęścia. Następnie poszczególne klasy otrzymały przedmiot, któremu należało nadać rolę, zgodnie z tym co podpowie wyobraźnia. I tu pomysłowość uczniów była wspaniała. Forma owalu stała się: statkiem, łóżkiem, kuwetą, deską surfingową, zderzakiem ze światłami do samochodu, latawcem, paralotnią, drzwiami do domu, tarczą i …. Kolejne zadanie to uniesienie jak najwyżej swoich marzeń, które przybrały materialną formę w postaci kolorowych woali i piłeczek. Wzbicie ich w przestrzeń, to był tylko moment, a radość i okrzyki szczęścia, które im towarzyszyły przy współpracy wszystkich zebranych wokół chusty to dowód na to, że wspólne działania to właściwa droga, która wiedzie do celu. Przejście przez hula hop przy połączonych w jeden organizm zespołach uczniów okazało się nie lada wyzwaniem ale i tu wzajemny doping, pomoc i współpraca przyniosła dużo radości. Przed tym ćwiczeniem każdy uczeń miał za zadanie powiedzieć osobie przed sobą jakąś super moc, talent swojego sąsiada. To niewątpliwie  wpłynęło na zbudowanie poczucia wartości każdego ucznia. Ostatnim zadaniem warsztatów było pokolorowanie swojej „buźki”( białe koło) na ulubiony kolor a na jej odwrocie napisanie swoich marzeń. Wszystkie prace zostały umieszczone w „zaczarowanych  oknach” domu marzeń, który znajduje się na górnym korytarzu. Można podglądnąć marzenia uczniów z naszej szkoły do czego serdecznie zapraszam.

            A.S.

          • "Nasze potrzeby"- Warsztaty profilaktyczne dla klas 1-8

          • Dzień 29 września był w naszej szkole poświęcony warsztatom na temat naszych potrzeb i jak wpływają one na naszą motywację w osiąganiu celów. W czasie zajęć uczniowie zostali zapoznani z motywem hierarcii potrzeb Abrahama Maslowa. Na jej podstawie wspólnie szukaliśmy odpowiedzi na intrygujące pytania: Czym są potrzeby? Czy wyróżniamy różne rodzaje potrzeb? Jakie różnice w potrzebach mogą występować ze względu na naszą różnorodność? Co znajduje się na poszczególnych poziomach piramidy potrzeb i w jaki sposób możemy te potrzeby zaspokoić? Uczniowie współpracowali w grupach, starając się umieścić poszczególne ikony na odpowiednich poziomach hierarchii Maslowa, rozmawiając przy tym na temat potrzeb najważniejszych dla nich. Zajęcia zakończyły się krótkim podsumowaniem i quizem.

            A.P.

            "Psycholog humanistyczny Abraham Maslow sformułował teorię, według której podstawowe motywacje tworzą hierarchię potrzeb. Zdaniem Maslowa (1970), potrzeby są uporządkowane od najbardziej podstawowych do bardziej zaawansowanych, aby osiągnąć wyższy poziom, należy najpierw zaspokoić potrzeby ze wszystkich poziomów niższych w hierarchii. 

            Na najniższym poziomie umiejscowione są podstawowe potrzeby biologiczne, taie jak głód i pragnienie. Muszą być one zaspokojone, aby do głosu mogły dojść inne potrzeby. Kiedy biologiczne domagają się zaspokojenia, inne potrzeby odkładane są na bok i jest mało prawdopodobne, by wpłynęły na Twoje działania. Kiedy potrzeby te są wystarczająco zaspokojone, rolę motywacyjną zaczyna odgrywać potrzeba z następnego poziomu - potrzeba bezpieczeństwa. Kiedy nie martwisz się już brakiem bezpieczeństwa, zaczynasz być motywowany przez potrzebę przywiązania - potrzebę przynależności, bliskości z innymi osobami, potrzebę kochania i bycia kochanym. Kiedy jesteś syty i bezpieczny, i do tego posiadasz poczucie społecznej przynależności, przechodzisz na poziom potrzeby uznania- potrzeby lubienia siebie, postrzegania siebie jako osoby kompetentnej i skutecznej oraz podejmowania działań koniecznych, by zasłużyć na uznanie w oczach innych. 

            Do szczytu hierarchi potrzeb dochodzą zatem ludzie, którzy są syci, bezpieczni, kochani i kochający, pewni siebie, myślący i twórczy. Osoby takie wychodzą poza podstawowe potrzeby ludzkie w poszukiwaniu jak najpełniejszego rozwoju swojego potencjału, zwanego samorealizacją. Osoba samorealizująca się jest świadoma siebie, akceptuje siebie, odpowiada na wyzwania stawiane przez społeczeństwo, jest kreatywna, spontaniczna i otwarta na nowości i wyzwania, posiada także wiele innych pozytywnych cech."

            (P.G.Zimbadro,R.J.Gerrig, " Psychologia i życie" Wydawnictwo Naukowe PWN, 2024)

          • Ogólnopolski Tydzień Szczęścia w Naszej Szkole

          • Ogólnopolski Tydzień Szczęścia w Szkole to coroczne wydarzenie, które odbywa się w całej Polsce w trzecim tygodniu września. Obchodzony jest od 2020 roku. W tym roku świętujemy w dniach 29 września – 5 października 2025. Tegoroczne hasło brzmi: SZCZĘŚLIWI, BO RÓŻNORODNI. Celem Tygodnia Szczęścia w szkole jest zwrócenie uwagi na narzędzia psychologii pozytywnej, które można wykorzystywać w edukacji szkolnej, a które przekładają się na dobre zdrowie, efekty kształcenia i lepsze życie. To wydarzenie dla dzieci, młodzieży i dorosłych, wszystkich, dla których edukacja jest bliska i ma znaczenie w kształtowaniu dobrostanu jednostkowego i zbiorowego. Badania pokazują, że ludzie doświadczający szczęścia w szkole i w pracy żyją zdrowiej, dłużej, lepiej. Poczucie szczęścia sprzyja odporności, kreatywności, zaangażowaniu, budowaniu relacji, przyjaźniom. To prawdziwa profilaktyka depresji i chorób cywilizacyjnych. Szczęście w szkole rodzi się pomiędzy ludźmi, poprzez relacje, w procesach przekazywania wiedzy, doświadczenia, wreszcie – w miejscach, które temu sprzyjają. Szczęście to stan umysłu, emocji, ciała i ducha. Poszukiwanie szczęścia to aspiracja każdego człowieka i jest tak stara jak świat. Od Arystotelesa i Sokratesa w Starożytnej Grecji, Konfucjusza w Chinach i Buddy w Indiach. Arystoteles powtarzał: „szczęście jest sensem życia, całkowitym celem i końcem ludzkiej egzystencji”. Okazuje się, że istnieje silny związek między szczęściem a jakością edukacji, jakością przyswajania. Nasz mózg lepiej uczy się, gdy jest szczęśliwy. Lepiej zapamiętuje, kojarzy, tworzy haki pamięciowe, utrwala.

            Aby pomóc uczniom zrozumieć hasło tegorocznego tygodnia szczęścia pani Agnieszka Sienkiewicz przeprowadziła warsztaty edukacyjne w trzech grupach wiekowych: dla klas I-III , IV-VI oraz VII-VIII, na temat pojęcia szczęścia i różnorodności. Uczniowie zaangażowali się w proponowane działania i chętnie podjęli współpracę podczas budowania rzeźby szczęścia, czy komponowania hymnu szczęścia. Zaprojektowali portret szczęścia i poszukali skojarzeń dotyczących słowa szczęście i różnorodność. Uczniowie wysłuchali wiersza B. Leśmiana pt. „Szczęście”, który wybrzmiał przy akompaniamencie gitary, aby zdobyć wiedzę na temat tego, jak poeci postrzegają szczęście. Współpraca w grupach, parach a nawet całych zespołach klasowych przyczyniła się niewątpliwie do wzmocnienia relacji rówieśniczych, przeżywaniu pozytywnych emocji oraz odkrywaniu i uruchamianiu w praktyce mocnych stron, talentów i wykorzystywaniu ich dla dobra wspólnoty – koleżeńskiej jak i szkolnej.

            A.S.

          • Żywa lekcja muzyki- werbel

          • Werbel, czyli bęben z rezonującymi sprężynami na spodniej membranie, ma wojskowe pochodzenie i rozwijał się od czasów sygnałowych bębnów ze struną. Wyróżnia się charakterystycznym, szumiącym dźwiękiem. Jako instrument muzyczny wszedł do orkiestr w XVIII wieku, a potem stał się kluczowym elementem zestawu perkusyjnego dla wielu gatunków muzycznych, od rocka po jazz. Brzmienie werbla zależy od materiału jego korpusu (drewno, metal, akryl) i może być regulowane m.in. dzięki sprężynom. Informacje dotyczące budowy werbla oraz sposobu gry na nim uczniowie zdobyli podczas żywej lekcji muzyki przygotowanej i przeprowadzonej przez panią Agnieszkę Sienkiewicz oraz ucznia klasy piątej Mikołaja Franka.

            A.S.

          • Zebranie Rady Rodziców

          • Przewodniczący Rady Rodziców zaprasza na ZEBRANIE RADY RODZICÓW, które odbędzie się 29.09.2025 r.  Poniedziałek o godzinie 17.00 w Szkole Podstawowej im. Naszej Przyrody w Woźnikach. 

            Program zebrania:

            Podsumowanie roku szkolnego 2024/2025

            Wybór Przewodniczącego Rady Rodziców 

            Plany na rok szkolny 2025/2026

            Uchwalenie Programu wychowawczo - profilaktycznego szkoły na rok szkolny 2025/2025

            Wolne wnioski

            Serdecznie zapraszam

            Grzegorz Górecki 

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Naszej Przyrody w Woźnikach
      • 33 8794523
        Fax: 33 8794800
      • ul. Wadowicka 133
        34-103 Woźniki

        Poland
      • 7:00 - 15:00 od poniedziałku do piątku
  • Galeria zdjęć

    • brak danych